Консультация для родителей:

«Развитие речи детей в первой младшей группе»

 Самыми важными элементами в развитие ребенка младшего возраста являются речь и моторика, которые, кстати, очень тесно взаимосвязаны друг с другом. Игры на развитие речи всегда сочетаются с пальчиковой гимнастикой, так как, по мнению ведущих ученных из разных стран, кисти рук напрямую влияют на проекцию всего головного мозга. Поэтому строить занятия нужно по принципу совмещения: речь + мелкая моторика. И не забудьте о познании окружающего мира и двигательной активности, ведь чем более подвижен малыш, тем больше знаний он получает в процессе.

 Существует несколько типов игр, которые можно смело использовать и дома, продолжая начатое воспитателями.

  Шнурки как игра на все случаи жизни. Казалось бы, обычный шнурок, но Вы еще не знаете, что с его помощью можно:

•    просто шнуровать;
•    использовать его в сюжетно-ролевых играх;
•    изучать цвета;
•    познакомиться с такими понятиями, как длиннее, короче.
•    Шнуровка способствует развитию логического мышления, мелкой моторики рук, вследствие чего происходит прямое влияние на речевой аппарат. То же самое можно сказать о таких играх, как пирамидка или конструктор – простых, но в то же время очень полезных.
Подбирайте игры для детей. Заниматься нужно и в выходные дни, и даже во время болезни. Вот один из примеров, который можно использовать хоть каждый день:

 1.    Мозаика. С ее помощью Вы повторите основные цвета, научитесь соединять детали.

2.    Карточки на совмещение. Ребенку необходимо совместить лошадку с лошадкой, киску с киской и так далее. Таким образом, малыш закрепит знания о животных, познакомится с новыми, научится подражать звукам, которые они издают.
3.    Лепка. Теперь пришло время слепить что-то, и это может быть та же кошечка или улитка.

   Вывод

 Запомните основной принцип, по которым выбираются игры для детей ясельной группы: занятия должны быть разнообразными, не повторятся часто, и не пересекаться по смыслу или содержанию. Сочетайте подвижные развлечения с настольными, направленными на подключение к процессу фантазии и творческих способностей. Не перегружайте ребенка, но и не забывайте, что он – большая губка, готовая впитать все, что Вы дадите.

 

 На третьем году жизни активное речевое развитие происходит в процессе предметной, познавательной деятельности, игры, общения. Для этого мы сформировали предметно – пространст- венную среду, которая необходима для этого.

 

Наш театральный уголок – способствует пополнению активного и пассивного словаря , повышает интерес к звукоподражанию

Семейное дерево (по теме «Моя семья»)- активизирует развитие связной речи, повышает эмоциональный настрой ребенка

Центр организации сюжетно - ролевых игр - способствует социально – коммуникативному развитию, стимулирует развертывание диалогической речи.

Макет «Домашние животные»- знакомит детей с миром домашних животных, поощряет развитие мелкой моторики и активизирует работу по звукоподражанию.

 

Макет «Дикие животные» знакомит детей с миром диких животных, активизирует работу по звукоподражанию.

 

Центр сенсорного развития - формирует знания о основных сенсорных эталонах. Через  понятие цвет, форма и величина ребенок активизирует свой словарный запас.

Центр изобразительной деятельности

Изобразительная деятельность доставляет ребенку радость: он с интересом видит, как на чистом листе бумаги появляются линии, пятна, очертания простейших форм, узнает в них знакомые персонажи, предметы. Активизируя в речи их названия и обозначения

Лэпбук по правилам дорожного движения - содержит в себе большое количество речевого материала  ( потешки, стихи , пальчиковые игры)

8 Марта 2021 года наши малыши встретили весну и подарили мамам и бабушкам  музыкальные подарки.

Праздник мира, праздник света,
Праздник солнца и цветов,
Просыпается планета
От тяжёлых зимних снов.

Обновляется природа,
И светлеют небеса...
И поют нам песню года
Снова птичьи голоса...

Участие в городском конкурсе «Масленичная красавица»